Deze maand vierden de pedagogisch medewerkers van de gloednieuwe Proeftuin in Zwolle een feestje! Ruim drie jaar geleden werd deze droom geboren en daarna met heel veel enthousiastelingen uitgewerkt tot wat er nu is gerealiseerd. Een prachtplek waar veel wordt buitengespeeld en waar de pedagogen oog hebben voor de brede veelzijdige ontwikkeling van jonge kinderen. Het muziekwandbord in de grote tuin ...

Jonge kinderen ontwikkelen zich door te spelen. Vanaf een jaar of 2 is dat bijna altijd doen-alsof-spel (fantasiespel/rollenspel). Dreumesen, peuters en kleuters imiteren situaties en mensen, en ontwikkelen daarmee onder andere hun taal en hun denkvermogen. Als pedagogisch medewerker kun je aan die ontwikkeling bijdragen door aan te sluiten bij dit spel. Wetenschappers onderzochten samen met pedagogisch professionals in de ...

Ook in de logopedie gebruiken we beweging om de taal en spraak van kinderen te verbeteren. Het gaat dan minder over grote bewegingen als rennen of klauteren, meer om kleine bewegingen die het leren ondersteunen. Bewegend leren kan dus ook kleiner. Denk aan gebaren maken of lange woorden uitstempelen. Ik geef je wat tips om met beweging de spraak van ...

Als ik met mijn kleinkinderen van 9, 6 en 4 jaar in de natuurspeeltuin ben, valt me op dat er bij de jongste geen aarzeling is bij wat ze gaat doen – ze rent direct naar haar favoriete plek, de waterpomp. De zesjarige loopt eerst wat rond voordat ze besluit op het hoge klimrek te gaan en ook de negenjarige ...

Als manager, pedagogisch coach of leidinggevende weet je natuurlijk dat veel bewegen belangrijk is voor kinderen. Je weet ook dat alle teamleden hiervan ook op de hoogte zijn. En toch wordt er minder (bewust) bewogen dan je zou willen. Of de kennis van het belang van bewegen voor de verschillende ontwikkelingsgebieden ontbreekt . In de praktijk zien we dat daar ...

Kinderen zijn gemaakt om te bewegen. Dat is bijna iedereen wel met elkaar eens. Maar hoe krijg je kinderen aan het bewegen? Naar mijn idee is dat door ze uit te dagen om zichzelf in beweging te zetten. Dat hoeft niet perse met een bewegingsprogramma. Dat kan al heel eenvoudig door je eigen buitenruimte in te zetten! Mits je buitenruimte ...

Zomaar een dinsdagmiddag in maart op een school in Den Haag. Als ik de peuterspeelzaal binnenkom, is de huishoek omgebouwd tot een kasteel. De koning en koningin hebben de ingang geblokkeerd met stoelen en zijn druk bezig met de voorbereidingen van een feest. ´Bruid´ Jonathan is waarschijnlijk ook uitgenodigd, want hij staat in zijn witte bruidsjurk driftig rondjes te draaien, ...

Wanneer je als kinderdagverblijf een VVE-methode gebruikt, geeft dit veel houvast in de activiteiten en thema’s die aan bod komen. Een veel gehoord nadeel is dat de opdrachten nogal gericht zijn op uitvoering in de binnenruimte. En het is waar: veel activiteiten worden binnen uitgevoerd. Wanneer je als kinderdagverblijf erop bent gericht om veel tijd buiten door te brengen, kan ...

Spelenderwijs 0ntwikkelen. Deze term hoor je steeds vaker. "Oh, maar dat doe ik al!" Dat klinkt er vaak achteraan. De vraag is alleen, doe je dit al bewust of laat je de kinderen gewoon spelen met het materiaal? Dus hou je tijdens het  spelen bewust rekening met de interactieve vaardigheden of laat je ze gewoon hun gang gaan? Bied je ...

Als logopedist verbeter je de uitspraak van kinderen maar ook de taal als dat nodig is. Je oefent met zinnen bouwen en probeert de woordenschat te vergroten. Dat laatste vind ik het lastigste, ongrijpbaar. Want waar begin je? En wat werkt? Hoe geef je een jong kind nieuwe woorden mee? Misschien wil je zelf aan de woordenschat van de kinderen ...